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今天上通用技术课，学生在自主学习时，我在课室里走动无意留意到课室门口处的一个消防逃生通道指示牌，发现它的设计存在一些问题。后来有学生不听课，我即兴以这个指示牌为例子，说明通用技术课虽然不用高考，但却在无形中培养同学们的做事能力。我指着这个消防逃生通道指示牌说，通用技术课表面上没教你们什么具体的内容，但却在无形中培养你们的能力。你们看这个牌子，它的设计存在很多问题。第一个问题就是平面图画错了，指示牌上的楼层平面图中，走道跑到了现在的课室的后面（与现在相反的一面）。我说，正确的平面图应该是把平面图平放于地上，它能与实际楼层的结构大致相吻合，这个其实就是我们画三视图时所讲的投影问题；第二个错误是虽然图示标示得想当完美，但并没有考虑到这个图是在特定时刻使用（发生灾情时指引用），它的关键文字和箭头没有用更显眼方式标出来，因为发生火灾或地震时，人们不可能跑到指示牌那里细看，所以它应设计成让我们在远处一眼就看到箭头的指引方向以便能正确逃生，所以它的“逃生通道”和指示箭头应画得比其它要更大更明显，这个就是我们设计里讲到的“人机关系”问题。我说，至于平面图设计错误的原因可能是设计师没有来到课室现场考察楼层平面分布结构，这就是少了我们所讲的设计过程中的一个步骤——“信息收集与整理”，所以它没有真正把楼层现面图画正确。我对同学们说，如果你们以后开了广告公司或是成为一名广告设计师，这样的问题希望不要存在。